Recenzia

Ako študovať Shakespearov sonet 73

Ako študovať Shakespearov sonet 73

Shakespeare's Sonnet 73 je tretia zo štyroch básní zaoberajúcich sa starnutím (Sonnets 71-74). Je tiež vítaný ako jeden z jeho najkrajších sonetov. Hovorca v básni naznačuje, že jeho milenec ho bude milovať viac, čím bude starší, pretože jeho fyzické starnutie mu pripomína, že čoskoro zomrie.

Prípadne by mohol povedať, že ak ho jeho milenec dokáže oceniť a milovať ho v jeho skleslom stave, jeho láska musí byť trvalá a silná.

Fakty

  • sekvencie: Sonnet 73 je súčasťou veľtrhu Sonnets Youth
  • Kľúčové témy: Starnutie, úmrtnosť, pretrvávajúca láska, nadchádzajúca smrť inšpirujúca silnejšiu lásku, ročné obdobia života
  • Štýl: Sonnet 73 je napísaný iambickým pentameterom a riadi sa tradičnou formou sonetu

Preklad

Básnik oslovuje svojho milenca a uznáva, že je na jeseň alebo v zime svojho života a že vie, že to jeho milenec vidí. Porovnáva sa so stromom na jeseň alebo v zime: „Na tých vetroch, ktoré sa otriasajú chladom.“

Vysvetľuje, že slnko (alebo život) v ňom mizne a noc (alebo smrť) preberá - starne. Vie však, že jeho milenec v ňom stále vidí oheň, ale naznačuje, že to vyjde alebo že ho bude konzumovať.

Vie, že jeho milenec ho vidí starnúť, ale verí, že jeho láska je silnejšia, pretože vie, že čoskoro zomrie, takže ho ocení, keď tam bude.

Analýza

Sonet je trochu tragický v tóne, pretože je založený na zbožnom želaní: čím starnem, bude milovaný viac. Dalo by sa však povedať, že aj keď milenec môže vnímať jeho starnutie, miluje ho bez ohľadu na to.

Metafora stromu v tomto prípade funguje krásne. Evokuje ročné obdobia a týka sa rôznych životných etáp. Toto pripomína prejav „Celý svet jevištou“ Tak ako to máš rád.

V Sonete 18 je férová mládež skvelo porovnávaná s letným dňom - ​​potom vieme, že je mladší a živší ako básnik a že sa ho to týka. Sonnet 73 obsahuje mnoho z opakujúcich sa tém v Shakespearovej práci, ktoré sa týkajú účinkov času a veku na fyzickú a duševnú pohodu.

Báseň by sa dala prirovnať aj k Sonnet 55, kde sú pamätníky „pokryté pomalým časom“. Metafory a snímky sú v tomto evokatívnom príklade Shakespearovho majstrovstva štipľavé.