Zaujímavý

Vedecké projekty materských škôl

Vedecké projekty materských škôl

Vedecké projekty materských škôl dávajú študentom materských škôl možnosť skúmať vedu pomocou pozorovaní a predpovedí na základe pozorovaní. Koncepty by mali byť ľahko zrozumiteľné a materiály použité vo vedeckých projektoch by mali byť netoxické a pre malé ruky by sa mali dať ľahko spravovať. V mnohých prípadoch sa do vedy materských škôl zapájajú skupinové projekty, aby si študenti mohli vymýšľať nápady. Tu je niekoľko príkladov vedeckých projektov materských škôl.

  • Experimentujte s farbou
    Študentom ponúknite farbu prstov v základných farbách, íloch alebo roztokoch na farbenie jedál a požiadajte ich, aby predpovedali, čo sa stane, keď zmiešajú dve farby. Čo očakávajú, keď sa zmiešajú nerovnomerné množstvo farieb? Čo ak zmiešajú všetky tri farby? Ak je to možné, ponúknite farebné priehľadné listy alebo hodvábny papier. Miešanie farieb svetla vedie k veľmi odlišným výsledkom miešania farieb! Spýtajte sa študentov, čo robí svetlo odlišným. Toto cvičenie ponúka dobrú príležitosť na prediskutovanie pojmu hypotéza. Požiadajte študentov materských škôl, aby predpovedali, čo sa stane, keď sa zmiešajú rôzne farby. Vysvetlite, že rozdiel medzi odhadmi a hypotézami spočíva v tom, že hypotéza je založená na informáciách získaných z pozorovaní.
  • Blow a Big Bubble
    Spýtajte sa študentov, či si myslia, že všetky bublinkové prútiky vytvárajú bubliny rovnakej veľkosti a tvaru. Otestujte rôzne bublinové prútiky, aby ste zistili, či sú ich predpovede presné. Zistite, či si študenti materských škôl nevedia vyrobiť vlastné bublinkové prútiky z materiálov, ako sú slama, šnúry, zvinuté a lepené kúsky papiera atď. Ktorá bublina prútik vytvorila najlepšiu bublinu?
  • Kvapaliny a zmesi
    Pripravte si nádoby s olejom, vodou a sirupom. Požiadajte študentov materských škôl, aby popísali vlastnosti tekutín a predpovedali, čo sa stane, ak sa tieto tekutiny zmiešajú. Nechajte študentov miešať tekutiny a diskutovať o tom, čo sa stalo.
  • Čo oživí niečo?
    Zhromaždite zbierku živých a neživých predmetov. Požiadajte študentov materských škôl, aby sa rozhodli, aké vlastnosti sú potrebné na to, aby bolo niečo „živé“. Majú živé objekty tieto vlastnosti? A čo neživé predmety?
  • Projekt hustoty
    Nechajte študentov študovať hustotu. Vysvetlite pojem hustoty. Zbierajte malé predmety, ktoré sa zmestia do šálky vody (napr. Mince, kúsok dreva, plastová hračka, kameň, polystyrénová pena). Požiadajte študentov, aby si objednali predmety podľa hustoty, potom každú položku hodte do vody a sledujte, čo sa stane.
  • Preskúmajte magnetizmus
    Hovorte o magnetizme. Zoberte si pár magnetov a požiadajte študentov, aby predpovedali, ktoré materiály môžu byť magnetické. Nechajte študentov materských škôl testovať magnetizmus. Teraz požiadajte študenta, aby predpovedal, čo sa stane, keď sa dva magnety priblížia k sebe. Diskutujte o výsledkoch.
  • Difúzia a teplota
    Pripravte si pohár horúcej vody a pohár studenej vody. Spýtajte sa študentov materských škôl, čo očakávajú, keď sa farbivo dostane do pohára s vodou. Myslí si, že bude rozdiel medzi tým, čo sa stane, ak sa zmení teplota vody? Preskúmajte, čo sa stane, keď do každého pohára kvapká potravinárske farbivo a diskutujte o procese difúzie.
  • Popíšte ekosystém
    Čo je to ekosystém? Tento vedecký projekt vyžaduje, aby študenti materských škôl prišli s definíciou ekosystému. Potom choďte von, odmerajte štvorcový meter zeme a nechajte študentov katalóg, čo je v danom ekosystéme. Mohol by sa zaviesť aj koncept potravinového reťazca.
  • klasifikácia
    Vedci klasifikujú zvieratá, rastliny, minerály a hviezdy podľa podobností. Často existujú nezhody o najlepšom spôsobe zoskupovania vecí. Ponúknite študentom rôzne predmety a požiadajte ich, aby ich klasifikovali a vysvetlili, ako boli zoskupené. Ak si študenti vyberú rôzne zoskupenia, otvorte diskusiu, aby študenti pochopili, prečo niekedy trvá, kým vedci dosiahnu dohodu, stovky rokov. Toto cvičenie tiež ukazuje, že existuje viac ako jeden správny spôsob, ako splniť úlohu vo vede.
  • Hviezda verzus planéta
    V modernom veku astronómovia hľadajú planéty s použitím veľkého zväčšenia a rôznych prístrojov, ktoré zisťujú typy žiarenia. Ako si myslia študenti materských škôl, že vedci vedeli, aký je rozdiel medzi hviezdami a planétami? Požiadajte študentov, aby šli von a našli aspoň jednu planétu na nočnej oblohe. Na uľahčenie je k dispozícii veľa bezplatných aplikácií. Potom ich požiadajte, aby porovnali vzhľad planéty s hviezdami a identifikovali rozdiely medzi nimi. Spýtajte sa ich, ako spoľahlivé sú tieto kritériá.

Ste pripravení na viac? Pozrite sa na niektoré vedecké projekty pre prvákov.