Zaujímavý

Plán hodiny: Označte vety s časťami reči

Plán hodiny: Označte vety s časťami reči


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Znalosť častí reči môže študentom pomôcť lepšie porozumieť takmer všetkým aspektom výučby angličtiny. Napríklad porozumenie, ktorá časť reči sa očakáva vo vetných štruktúrach, môže študentom pomôcť lepšie porozumieť novým slovám pomocou kontextových kľúčov pri čítaní. Pochopiteľne, porozumenie častiam reči pomôže študentom so stresom a intonáciou. Na nižších úrovniach môže porozumenie častiam reči veľa pomôcť pochopiť základnú štruktúru viet. Táto základňa bude slúžiť študentom tak, ako si zlepšujú svoje anglické zručnosti, pridávajú novú slovnú zásobu a prípadne aj zložitejšie štruktúry. Tento plán hodiny sa zameriava na pomoc triedam na začiatku úrovne pri rozvíjaní silného pochopenia štyroch častí reči: podstatných mien, slovies, prídavných mien a prísloviek. Keď sa študenti zoznámia so spoločnými štruktúrnymi vzormi pomocou týchto štyroch kľúčových častí reči, cítia sa istejšie, keď začnú skúmať rôzne časy.

Charakteristika lekcie

  • cieľ: Rozpoznávanie podstatných mien, slovies, prídavných mien a prísloviek
  • aktivita: Skupinové práce vytvárajú zoznamy, za ktorými nasleduje označenie vetami
  • úroveň: začiatočník

Obrys

  1. Požiadajte študentov, aby v triede pomenovali niekoľko predmetov. Tieto objekty napíšte na tabuľu do stĺpca. Spýtajte sa študentov, aký druh slova (ktorá časť reči) sú. Jeden študent spravidla vie, že ide o podstatné mená.
  2. Na tabuli označte slová ako „podstatné mená“.
  3. Spýtajte sa študentov, čo robíte, keď napodobňujete niekoľko akcií, ako je písanie, hovorenie, chôdza atď. Na tabuľu napíšte základnú podobu týchto slovies.
  4. Spýtajte sa študentov, aké sú to slová. Nad stĺpec napíšte „Slovesá“.
  5. Ukážte študentom nejaké fotografie z časopisov. Požiadajte študentov, aby opisovali obrázky. Tieto slová napíšte na tabuľu do iného stĺpca. Spýtajte sa študentov, aké sú to slová, do stĺpca napíšte „prídavné mená“.
  6. Na tabuľu napíšte „príslovky“ a napíšte niekoľko prísloviek s frekvenciou (niekedy, zvyčajne), ako aj niektoré základné príslovky, ako napríklad pomaly, rýchlo atď.
  7. Prejdite si každý stĺpec a rýchlo vysvetlite, čo tieto slová znamenajú: podstatné mená sú veci, ľudia atď., Slovesá zobrazujú akcie, prídavné mená opisujú veci a príslovky uvádzajú, ako, kedy alebo kde sa niečo robí.
  8. Požiadajte študentov, aby sa rozdelili do skupín po troch a kategorizovali nižšie. Prípadne požiadajte študentov, aby vytvorili nový zoznam 5 podstatných mien, 5 slovies, 5 prídavných mien a 5 prísloviek.
  9. Choďte po miestnosti a pomáhajte skupinám pri kategorizačnej činnosti.
  10. Na tabuli napíšte niekoľko jednoduchých viet.
    Príklady:
    John je študent.
    John je dobrý.
    John je dobrý študent.
    Mary pracuje v kancelárii.
    Mary zvyčajne vedie do práce.
    Študenti sú zábavní.
    Chlapci hrajú dobre futbal.
    Často sledujeme televíziu.
  11. Ako triedu vyzývajte študentov, aby v jednoduchých vetách označovali podstatné mená, slovesá, prídavné mená a príslovky. Rád používam farebné značky na toto cvičenie na zvýraznenie každej časti reči, aby som pomohol študentom s rozpoznaním.
  12. Upozorňujeme, že jednoduchá veta s podstatným menom (John je dobrý študent) možno kombinovať s jednoduchou vetou pomocou prídavného mena (John je dobrý) spojiť do jednej vety: John je dobrý študent.
  13. Trávte čas, aby ste študentom pomohli pochopiť, kde sa zvyčajne nachádzajú určité časti reči. Príklad: Slovesá sú na druhom mieste, podstatné mená sú na prvom mieste alebo na konci vety, pred slovesom sú umiestnené príslovky frekvencie, prídavné mená končia jednoduchými vetami slovami „byť“.
  14. Požiadajte študentov, aby napísali päť svojich vlastných jednoduchých viet.
  15. Nechajte študentov, aby zvýraznili svoje vlastné vety slovami „podstatné meno“, „sloveso“, „prídavné meno“ a „príslovie“.

Stolové cvičenie

Kategorizujte nasledujúce slová ako podstatné mená slovesá, prídavné mená alebo príslovky.

  • šťasný
  • chôdza
  • drahý
  • obrázok
  • mäkko
  • jazda
  • nudný
  • ceruzka
  • časopis
  • kuchár
  • smiešny
  • niekedy
  • pohár
  • smutný
  • kúpiť
  • často
  • hodinky
  • opatrne
  • auto
  • nikdy



Komentáre:

  1. Zulkizahn

    Paraphrase please

  2. Konner

    Spáchaš chybu. Môžem to dokázať. Napíš mi v PM, budeme diskutovať.

  3. Flannagain

    It is agreeable, this very good thought has to be precisely on purpose

  4. Haele

    Správna fráza

  5. Wryhta

    I know how it is necessary to get in, write to the personal

  6. Saad

    I can offer you to visit the website, with a huge number of articles on the topic of interest to you.



Napíšte správu

Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos