Zaujímavý

Skupinové aktivity na budovanie vhodných sociálnych interakcií v škole

Skupinové aktivity na budovanie vhodných sociálnych interakcií v škole

Študenti so zdravotným postihnutím, najmä vývojové postihnutie, trpia značnými nedostatkami v dobrých sociálnych zručnostiach. Často nedokážu iniciovať interakcie, často nerozumejú tomu, čo robí sociálnu transakciu vhodnú pre nastavenie alebo hráčov, často nemajú dostatok vhodných praktík.

Vždy potreba rozvoja sociálnych zručností

Používanie týchto zábavných aktivít pomáha modelovať a propagovať zdravé interakcie a tímovú prácu v triede. Pravidelne používajte aktivity, ktoré tu nájdete, aby ste pomohli rozvíjať dobré návyky, a čoskoro uvidíte zlepšenie so študentmi vo vašej triede, ktorí potrebujú pomoc s rozvojom sociálnych zručností. Tieto aktivity, začlenené do samostatného programu ako súčasť každodennej rutiny, poskytujú študentom veľa príležitostí na časté precvičovanie si zvyčajných interakcií.

Shaky Day

Vyberte si konzistentný deň v týždni (piatky sú skvelé) a praxou pri prepúšťaní je, aby si každý študent potriasol rukou dvoch študentov a povedal niečo osobné a pekné. Napríklad, Kim potriasa rukou Ben a hovorí: „Ďakujem, že si mi pomohla upratať môj stôl,“ alebo „Skutočne sa mi páčil spôsob, akým si hrával dodgeball v telocvični.“

Niektorí učitelia používajú túto metódu, keď každé dieťa opúšťa triedu. Učiteľ potriasa rukou študenta a hovorí niečo pozitívne.

Sociálna zručnosť týždňa

Vyberte si sociálne zručnosti a použite ich na zameranie týždňa. Napríklad, ak vaše zručnosti v týždni ukazujú zodpovednosť, slovo zodpovednosť sa objaví na tabuli. Učiteľ predstavuje slová a hovorí o tom, čo to znamená byť zodpovedný. Študenti vymýšľajú, čo to znamená byť zodpovedný. Počas celého týždňa dostávajú študenti príležitosť vyjadriť sa k zodpovednému správaniu, ktoré vidia. Na konci dňa alebo v prípade zvončekov nechajú študenti hovoriť o tom, čo robia alebo čo robia, čo ukazuje na konajúcu zodpovednosť.

Týždenné ciele v oblasti sociálnej zručnosti

Požiadajte študentov, aby si stanovili ciele v oblasti sociálnych zručností na týždeň. Poskytnite študentom príležitosti na demonštráciu a rozprávanie, ako sa držia svojich cieľov. Použite ho ako kľúč na ukončenie výstupu každý deň. Napríklad každé dieťa uvádza, ako v ten deň splnilo svoj cieľ: „Dnes som veľmi dobre spolupracoval so Seanom na správe knihy.“

Vyjednávací týždeň

Mnoho študentov vyžadujúcich ďalšiu pomoc so sociálnymi zručnosťami zvyčajne potrebuje podporu, aby mohli správne rokovať. Naučiť zručnosti vyjednávania modelovaním a následným posilňovaním prostredníctvom situácie pri hraní rolí. Poskytnúť príležitosti na riešenie konfliktov. Funguje dobre, ak sa vyskytnú situácie v triede alebo na záhrade.

Schránka na predloženie dobrých znakov

Ponechajte v ňom škatuľu so štrbinou. Požiadajte študentov, aby vložili výtlačok do políčka, keď pozorujú dobrý charakter. Napríklad: „John upratoval kabát bez toho, aby bol požiadaný.“ Študenti, ktorí sa zdráhajú spisovatelia, budú musieť mať pre nich napísaný doplnok. Na konci týždňa potom učiteľ prečíta výkazy z políčka dobrej postavy. Zúčastniť by sa mali aj učitelia.

„Sociálny“ čas v kruhu

V čase kruhu, nech každé dieťa povie niečo príjemné o osobe vedľa nej, keď chodí okolo kruhu. Môže to byť založené na téme (kooperatívne, uctivé, veľkorysé, pozitívne, zodpovedné, priateľské, empatické atď.) A môže sa každý deň meniť, aby zostalo čerstvé.

Tajomní kamaráti

Vložte všetky mená študentov do klobúka. Dieťa nakreslí meno študenta a stanú sa jeho tajomným priateľom. Tajomný kamarát potom ponúka poklony, chválu a robí pekné veci pre študenta. Na konci týždňa potom môžu študenti uhádnuť svojho tajomného kamaráta. Ak potrebujete ďalšiu pomoc, môžete tiež začleniť pracovné hárky sociálnych zručností.

Uvítací výbor

Uvítací výbor sa môže skladať z 1-3 študentov, ktorí sú zodpovední za privítanie všetkých návštevníkov triedy. Ak začne nový študent, uvítacia komisia zabezpečí, aby sa cítili vítaní, a tiež im pomôže s rutinami a stane sa ich kamarátmi.

Dobré riešenia

Táto aktivita vyžaduje pomoc od ostatných učiteľov. Nechajte učiteľov, aby vám zanechali poznámky o konfliktoch, ktoré sa vyskytli na dvore alebo v triede. Zbierajte ich tak často, ako môžete. Potom vo svojej triede predstavte situáciu, ktorá sa stala, požiadajte študentov, aby sa zapojili do hry na hranie rolí alebo aby prišli s pozitívnym riešením problémov a praktickými radami, aby sa predišlo opakovaniu incidentov.