Zaujímavý

Definícia a príklady zobrazovanej otázky

Definícia a príklady zobrazovanej otázky


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Zobrazovacia otázka je typ rétorickej otázky, na ktorú tazateľ už pozná odpoveď. Nazýva sa tiež aznáma informačná otázka, Na rozdiel od otázok týkajúcich sa erotiky sa otázky na zobrazenie často používajú na účely výučby. Zvyčajne sa zisťuje, či sú študenti schopní „zobraziť“ svoje vedomosti o vecnom obsahu.

Príklady a pripomienky

  • „Ako som práve ukázal, deti,“ hovoril teraz, „trávu je veľmi príjemné sedieť, ale buďte opatrní, pretože to môže štekliť. Teraz mi tu môže niekto povedať meno tohto pekného stvorenia?“
    „Je to nosorožec, pane?“ povedala dievča menom Caroline.
    „Veľmi blízko, Caroline,“ povedala laskavo Alan Taylor. „Vlastne je známa ako mravec.“ Kto mi teraz môže povedať - ““
    (Andy Stanton,Pán Gum a čerešňa, Egmont, 2010)
  • „V roku 1930 Republikánsky dozorný snemovňa reprezentantov v snahe zmierniť účinky - niekoho? Niekoho? - veľkej depresie schválila - niekoho? Niekoho? Tarifný účet? Hawley-Smoot Tariff Act „Ktorý, niekto? Zvýšený alebo znížený? Zvýšené tarify v snahe získať viac príjmov pre federálnu vládu. Fungovalo to? Každý? Každý, kto pozná účinky? Nefungovalo to a Spojené štáty sa prepadli hlbšie do Veľkej depresie. Dnes tu máme podobnú diskusiu. Každý, kto vie, čo to je? Trieda? Niekto? Niekto? Niekto to už predtým videl? “
    (Ben Stein ako učiteľ ekonómie v roku 2005) Deň voľna Ferris Bueller, 1986)
  • „Výučbovú triedu vodiča učil starý a zaneprázdnený veterán verejného školského systému v New Yorku, ktorý mal vzhľad a postoj, pomyslel si na mňa, v dnešnej dobe. Jeho forma výučby bola Sokrata, neúnavne tak.
    „Aký je účel volantu?“ spýtal sa.
    „Staršie židovské dámy sa pozerali na svoje topánky. Číňania hľadeli do vesmíru. Čierni chlapi sa naďalej slangovali.
    „Aký je účel volantu?“ učiteľ sa znova pýtal a dostal rovnakú odpoveď ...
    „A tak to trvalo mesiac a pol. Učiteľ položil bolestivo jednoduchú otázku. Nikto nič nepovedal. Učiteľ opakoval bolestivo jednoduchú otázku. Nikto nič nepovedal.“
    (P.J. O'Rourke, Jazdí ako Crazy, Atlantic Monthly Press, 2009)

Účel otázok týkajúcich sa zobrazenia

„Spoločným rozhovorom s médiami a interakciou v triede je použitie otázok na zobrazenie ... Účelom otázky na zobrazenie je zverejniť vedomosti alebo informácie na verejnosti. V triede je to dôležitý spôsob prenosu a testovania vedomostí. Pre učiteľov a študentov: V týchto situáciách s otázkami, ako sú učebne a kvízy, kladie anketár odpoveď na otázku, či je správna alebo nie. V prípade rozhovorov v médiách… je však následné sledovanie veľmi často ponechané na poslucháčovi. alebo prehliadač. “
(Anne O'Keeffe, Michael McCarthy a Ronald Carter, Od korpusu k učebni: Jazykové vzdelávanie a výučba jazykov, Cambridge University Press, 2007)

Svetlejšie otázky týkajúce sa displeja

Texas Ranger: Učiteľ sa ma pýtal, aké bolo hlavné mesto Severnej Karolíny. Povedal som Washington, D.C.
Cal Naughton, Jr .: Bingo.
Ricky Bobby: Pekný.
Texas Ranger: Povedala: „Nie, mýliš sa.“ Povedal som: „Máte hrboľatý zadok.“ Zlobila sa na mňa a kričala na mňa a ja som naštvaná do nohavíc a nikdy som svoje močové nohavice celý deň nemenila. Stále sedím v špinavých nohaviciach.
Cal Naughton, Jr .: Navlhčil som posteľ, až som mal devätnásť. V tom nie je hanba.
(Noci Talladega: Balada Rickyho Bobbyho, 2006)


Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos