Zaujímavý

Odovzdajte ruku pre deti so zdravotným postihnutím

Odovzdajte ruku pre deti so zdravotným postihnutím

Propagácia je dôležitým nástrojom pri výučbe detí so zdravotným postihnutím, najmä tých, ktorých postihnutie významne ovplyvňuje ich schopnosť učiť sa funkčné alebo životné zručnosti. Cieľom tejto techniky je poskytnúť výučbu a podporu, keď sa študent učí novú zručnosť tým, že ich povzbudí v jednotlivých krokoch. Výučba sa často používa v triedach všeobecného vzdelávania, ale prejavuje sa veľmi odlišne a slúži na špeciálne účely v špeciálnom školskom prostredí.

Vyzývanie detí so zdravotným postihnutím môže vyžadovať použitie invazívnych a fyzických podnetov alebo menej invazívnych nefyzických podnetov. Propagácia pomáha rozvíjať nezávislosť študentov so zdravotným postihnutím, pretože si môžu sami vykonávať viac úloh. Správny smer závisí od scenára a dieťaťa, takže pri rozhodovaní o najlepšej voľbe vždy zvážte individuálne potreby a premýšľajte o svojom vzťahu s dieťaťom. Najbežnejšou metódou fyzického vyzývania je technika odovzdania.

Čo je to ruka po ruke?

Ručné odovzdávanie je najinvazívnejšie zo všetkých podporujúcich stratégií, pretože vyžaduje od učiteľa fyzickú manipuláciu s detským telom. Tiež sa nazýva „úplné fyzické podnecovanie“, často zahŕňa vykonanie aktivity so študentom. Na použitie tohto systému podania osoba, ktorá vyučuje zručnosti, položí ruku na študentovu ruku a nasmeruje ruku dieťaťa svojou vlastnou. Odovzdanie ruky môže dieťa naučiť, ako vykonávať dôležité zručnosti, ako je správne používanie nožníc, viazanie topánok alebo písanie ich mien.

Príklad výzvy na odovzdanie ruky

Emily, 6-ročná s viacnásobným postihnutím, vyžaduje veľmi vysokú úroveň podpory pri učení sa hrubých a jemných pohybových schopností. V príklade účinného odovzdania ruky jej asistentka Ramona položí ruku na Emily, keď sa Emily naučí čistiť si zuby. Pani Ramona formuje Emilyho ruku do správnej rukoväte kefy a vedie ruku jej študenta pohybom kefy dozadu a dopredu, zatiaľ čo ju drží vo svojej vlastnej.

Úvahy pri používaní tejto techniky

Výzva na odovzdanie rúk by sa mala používať striedmo a nesmie sa používať výlučne (vo väčšine prípadov konzultujte IEP študenta, aby ste zistili potrebné úpravy). Menej invazívne vyučovacie techniky sú z dlhodobého hľadiska najvhodnejšie. Z tohto dôvodu je úplná fyzická výzva najvhodnejšia pre počiatočnú výučbu a mala by sa postupne ukončiť, keď sa získa nová zručnosť. Namiesto odovzdávania výziev na odovzdanie by sa mali nakoniec použiť vizuálne, písomné a iné nefyzické výzvy a na uľahčenie tohto prechodu môže byť naraz spojených viac druhov výziev.

Príklady postupného ukončenia ručnej výzvy

Učiteľ a študent používajú spolu niekoľko nožníc prvýkrát, keď dieťa vykoná akciu. Keď študent pochopí, čo sa od neho očakáva, učiteľ začne prezentovať vizuálne karty, keď spolu vykonávajú akciu a kratšiu dobu používajú ruku na ruke dieťaťa. Dieťa čoskoro bude môcť na pripomenutie preukázať požadované správanie pomocou iba tágových kariet.

Ak chcete nahradiť úplné krytie rúk, keď učíte dieťa čistiť si zuby, môže učiteľ ťuknúť prstom po chrbte detskej ruky a pripomenúť im formáciu priľnavosti. S dostatočnou praxou si môže študent čistiť zuby nezávisle ústnym smerom.

Ďalšími príkladmi nefyzického vyzývania, ktoré je možné integrovať do detských rutín s cieľom postupného odovzdávania rúk, sú verbálne smerovanie, modelovanie, fotografie alebo karty, gestá rúk a písané narážky.